Más de 10.750 estudiantes inician la PAU en Canarias con un nuevo modelo competencial y mayor vigilancia tecnológica
Más de 10.750 estudiantes canarios han iniciado la PAU bajo un nuevo modelo competencial que prioriza el razonamiento analítico y estrena medidas de seguridad con detectores de frecuencia para evitar el uso de dispositivos electrónicos.
La Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) ha iniciado esta semana en Canarias bajo un modelo que consolida la transición hacia un sistema evaluativo centrado en la capacidad analítica frente a la memorización mecánica. Tal y como recoge la información publicada por medios locales, más de 10.750 estudiantes se han presentado a esta convocatoria, repartidos entre la Universidad de La Laguna (5.466 alumnos) y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (5.284 alumnos).
Este cambio de paradigma, que otorga un peso del 35% a las competencias de razonamiento, se ha visto acompañado por un endurecimiento en los protocolos de seguridad. Con el objetivo de garantizar la integridad del proceso, las autoridades educativas han implementado una experiencia piloto consistente en el despliegue de detectores de frecuencia en sedes seleccionadas aleatoriamente, una medida diseñada para neutralizar el uso de dispositivos electrónicos no autorizados, como auriculares inalámbricos o relojes inteligentes.
La jornada inaugural, marcada por la prueba de Lengua Castellana y Literatura, ha puesto a prueba la capacidad crítica del alumnado mediante el análisis de un artículo de opinión sobre la empatía y la interpretación de un poema de Gloria Fuertes. Este enfoque competencial, que se aleja de los contenidos puramente enciclopédicos, refleja la tendencia actual de las pruebas de acceso en España, alineadas con los marcos de evaluación por competencias que promueve la normativa educativa vigente.
Un aspecto logístico relevante de esta edición ha sido la habilitación del polideportivo La Vera, en el Puerto de la Cruz, como nueva sede para acoger a 412 estudiantes de la zona norte de Tenerife. La puesta en marcha de este espacio ha requerido una operación de logística colaborativa entre siete centros de secundaria de los municipios de Puerto de la Cruz, La Orotava y Los Realejos, que han cedido 500 mesas y sillas para adecuar las instalaciones. A diferencia de las aulas universitarias tradicionales, este recinto ha sido acondicionado con servicios auxiliares externos para facilitar la estancia de los estudiantes durante las jornadas de examen, que se prolongarán hasta el próximo viernes.
La descentralización de las sedes, aunque supone un reto organizativo, ha sido acogida con satisfacción por los estudiantes, quienes valoran la proximidad a sus lugares de residencia. Este despliegue, que moviliza a miles de jóvenes en un momento determinante para su futuro académico y profesional, subraya la complejidad de un sistema que busca equilibrar la equidad territorial con la rigurosidad técnica necesaria en el acceso a la educación superior.