Canarias impulsa una ley para reforzar la autoridad docente ante el aumento de la conflictividad escolar
La Consejería de Educación de Canarias impulsa una nueva ley para reforzar la autoridad docente y reducir la burocracia ante el incremento de la conflictividad y el malestar emocional en los centros educativos.
La crisis de convivencia en los centros educativos de Canarias ha vuelto a situarse en el centro del debate público tras el II Encuentro entre Directores y Directoras de centros públicos, celebrado recientemente en el IES El Chapatal de Santa Cruz de Tenerife y en Las Palmas de Gran Canaria. Tal y como recoge la información difundida tras estas jornadas organizadas por la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado, el sistema educativo regional atraviesa una etapa de vulnerabilidad marcada por la erosión de la autoridad docente y el incremento de la conflictividad en las aulas.
La psiquiatra infantojuvenil María Velasco, ponente destacada en el foro, ha señalado que el actual escenario de violencia escolar —que abarca desde el acoso entre iguales hasta episodios de autolesión y depresión— es el síntoma de una transición cultural inacabada. Según la experta, la desaparición de los modelos jerárquicos tradicionales no ha sido compensada con un nuevo marco normativo que legitime la labor del profesorado, dejando a los docentes en una situación de desamparo institucional. Esta carencia de respaldo, sumada a la influencia de las nuevas tecnologías y la falta de límites en el entorno familiar, ha derivado en una mayor impulsividad en el alumnado, lo que exige, a juicio de Velasco, una formación estructurada y permanente en bienestar emocional y salud mental.
Ante este diagnóstico, la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, liderada por Poli Suárez, ha comenzado a articular una respuesta administrativa y legislativa. El departamento regional trabaja actualmente en la tramitación de una Ley de Reconocimiento de la Autoridad del Profesorado, una norma que busca blindar jurídicamente la figura del docente. Paralelamente, la administración ha puesto el foco en la reducción de la carga burocrática, un factor que, según los equipos directivos, agrava el desgaste profesional. Para ello, se ha anunciado la implementación de la plataforma «Doramas», un sistema de simplificación administrativa que comenzará a operar en 30 centros piloto el próximo curso con el objetivo de recortar las tareas de gestión en más de un 50%.
El encuentro, que ha servido como espacio de reflexión sobre la neurociencia aplicada a la prevención de riesgos psiquiátricos, también ha servido para oficializar la creación de una Unidad de Bienestar Docente. Esta iniciativa, junto con el intercambio de experiencias entre los equipos directivos, pretende consolidar una red de apoyo que permita abordar la salud mental no como una medida excepcional, sino como un eje transversal en la gestión diaria de los centros. La Consejería subraya que la escucha activa a los equipos directivos es la piedra angular para transformar la convivencia en las aulas canarias, reconociendo que el bienestar del profesorado es una condición indispensable para garantizar la calidad del sistema educativo.