El Colegio Hispano Inglés destaca en las olimpiadas científicas y asegura su presencia en las fases nacionales

El ecosistema educativo de Canarias vuelve a poner de manifiesto su capacidad para generar capital humano de alta cualificación, tal y como recogen los datos difundidos recientemente sobre el desempeño del Colegio Hispano Inglés en las olimpiadas científicas del distrito de la Universidad de La Laguna. Este fenómeno no es baladí: la capacidad de los centros para integrar el rigor de las disciplinas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en su currículo ordinario es un indicador clave de la competitividad académica de una región, especialmente cuando los resultados trascienden el ámbito local para proyectarse en certámenes nacionales.

El caso más singular de esta temporada lo protagoniza Raúl Parra, alumno de primero de Bachillerato, quien ha logrado imponerse en la Olimpiada de Física. Su victoria es notable no solo por el nivel de exigencia de las pruebas, sino por su precocidad, al superar a estudiantes de un curso superior. Este éxito se completa con la tercera y cuarta posición alcanzadas por sus compañeros de segundo de Bachillerato, Iker González y Gabriela Lindado, consolidando una representación tinerfeña de primer nivel para la fase nacional que se celebrará en Zaragoza entre el 10 y el 13 de abril.

La excelencia en el área de las ciencias experimentales se extiende a la Biología. Los estudiantes Vivek Chetwani Dadlani y Miguel Rodríguez González, bajo la coordinación del docente Carlos Díaz, han asegurado su plaza para la fase nacional de la disciplina, programada en Santander del 12 al 15 de marzo, tras destacar en la fase autonómica celebrada el pasado 23 de enero.

Por otro lado, el centro ha demostrado una apuesta por la cantera científica en etapas más tempranas. En la disciplina de Química, las alumnas de tercero de la ESO —Claudia Campos, Elena Pérez y Kyriam Sanfiel— han superado la primera criba de la Miniolimpiada Canaria, cuya segunda fase está fijada para el 2 de junio. Estos resultados, a los que se suman las calificaciones pendientes de los alumnos de segundo de Bachillerato en la Olimpiada de Química, subrayan una dinámica de trabajo sostenida en el tiempo.

Más allá de los reconocimientos individuales, estos logros reflejan una tendencia creciente en el sistema educativo español: la profesionalización de la preparación para olimpiadas académicas. Estas competiciones actúan como un termómetro de la calidad docente y del compromiso de los centros con la excelencia, permitiendo que el talento joven canario se mida en igualdad de condiciones con el resto del Estado, un factor determinante para el futuro desarrollo científico y tecnológico de la comunidad autónoma.